Nuevo Esquema Comunidad de Caminantes
Sección integrada por jóvenes desde los catorce y hasta antes de cumplir dieciocho años de edad.
Esta sección podrá optar por operar de manera mixta, es decir con jóvenes de ambos géneros integrados en misma sección o bien realizarlo en comunidades divididas por géneros.
Se organiza según lo establece la literatura básica de la sección.
El Equipo de Dirigentes de Comunidad, órgano formado exclusivamente por los adultos registrados como dirigentes de la sección, es responsable de la orientación educativa y apoyo en la evaluación de la progresión personal de los jóvenes que integran la sección, así como de aplicar adecuadamente el Esquema Nacional de Programa Educativo.
Congreso de Comunidad La toma de decisiones respecto a las actividades a llevar a cabo dentro de un ciclo de programa es realizada por el, órgano integrado por todos los jóvenes que integran la Comunidad de Caminantes.
El Comité de Comunidad es el órgano de la Comunidad de Caminantes que está integrado por los coordinadores de cada equipo, los lideres de proyecto, así como por los adultos registrados como dirigentes de la sección. Este órgano es el responsable de ordenar las operaciones, capacitar y legislar además de definir el énfasis del ciclo de programa.
Los elementos del Programa Educativo Scout son:
- Marco Simbólico: Desafío de vivir su propia aventura.
- Estructura: Sistema de Equipos.
- Sistema de Progresión Personal: Sistema de Progresión Personal para Caminantes.
Sellos de progresión para la Comunidad de Caminantes, seis diferentes modelos, uno para cada área de desarrollo:
La promesa de patrulla es:
"Prometo serte fiel, leal a mi patrulla, descubrir a cada paso la verdad y aceptar el reto que toda nueva expedición me da."
Oración:
Señor ayúdame a encontrar la fortaleza del viejo roble para que ningún triunfo me envanezca, la alegría de la naturaleza para que ninguna soledad me abata, la libertad del ave para elegir mi camino, y la voluntad del caminante para seguir siempre adelante y servir. Así sea.
Lema
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